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由 香港中文大學心理學系 Diversity & Well-being Laboratory主辦
說書人 StoryTaler 在此項目是其中一間合作機構
「由出生到就業（Birth to Work）」是一項由周大福慈善基金及基金會聯盟資助，以香港為背景的研究及行動項目。旨在了解兒童、青少年及年輕人由成長到初入職場期間的精神健康歷程，目標是推動香港青年精神健康生態系統的長遠改善。
02
由 SONOVA 主辦 ，香港遊樂場協會共同策劃，與 Every Life Is A Song 一個人一首歌 、 KKBOX 和 說書人 StoryTaler 攜手協辦
由太古基金的慷慨贊助支持
很榮幸獲 SONOVA 邀請，成為 2025–2026 年「我們都在練習人生」校園計劃的合作夥伴。計劃結合廣東歌與社交情意學習，以流行粵語音樂作為情感交流的橋樑，陪伴學生探索情緒、理解自己與他人，並協助學校建立更具同理心、關愛及連結的校園文化，促進學生的情緒健康與成長。
說書人 StoryTaler 在計劃中擔任獨立顧問，為研究設計及計劃發展提供專業意見，並協調研究工作及合作夥伴之間的溝通。我們亦邀請 Dr. Alan Tong 擔任首席研究員，帶領研究工作，透過研究了解計劃的成效及參與者經驗，為計劃的持續發展及改善提供參考。
想認識此計劃內容，歡迎瀏覽以下網頁：
圖片由 SONOVA 與 「我們都在練習人生」中學校園廣東歌社交情意學習計劃 提供。
03
匯豐私人銀行及Asian Charity Services攜手協辦的「心『腦』歷程‧從『心』開始」慈善活動贊助的項目
由BPEA Baring Private Equity Asia、顧積善堂慈善基金及匿名贊助者的慷慨贊助支持。
很榮幸獲語橋社資的邀請，聯手推出本港首個跨專業性手語雙語精神健康服務模式，讓以口語或手語溝通的先天失聰年青人和成年人得以適切服務。
在籌備服務其間，說書人 StoryTaler 培訓導師帶領四個主題的心理學習小組：
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「與情緒共存」、
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「與壓力相處」、
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「睡眠健康工作坊」及
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「正向心理學」
另外，亦一起提供說故事培訓，裝備聾人及家屬在「聽聾人說故事」中作故事分享活動及推廣是次服務模式的專業講座，讓更多的大眾認識聾人精神健康的需要。
說書人 Storytaler 的註冊臨床心理學家為聾人及其家屬提供個人臨床心理評估及心理治療小組服務。
第一階段
說書人 Storytaler 透過三個方向提升聾人精神健康的身心健康：
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建立一個提供基本精神健康知識的網站，內容以香港手語及中文書面語呈現；
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為聾人／聽障人士舉辦精神健康工作坊；
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為精神健康專業人員舉辦聾人文化意識工作坊
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第二階段
我們從聾人及聽人的參加者中均獲得正面回饋。特別是部分精神健康專業人員表示有興趣更有系統地學習手語，以便未來能更有效地為聾人服務。
為回應這些需求，我們建議開展以下活動：
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設計一個以治療／輔導情境為本的網上香港手語課程，供精神健康專業人員學習
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擴展我們現有的精神健康知識網站，新增20個精神健康概念，並以香港手語及中文書面語解釋該等概念
《聾人及弱聽人士精神健康服務：專業人士指引》
「輕觸我心」聾人精神健康計劃匯集臨床心理學家、手語傳 譯員及社會服務專業人士的跨界合作，結合兩年的研究及實務經驗，編寫《聾人及弱聽人士精神健康服務：專業人士指引》，協助專業人士理解聾人及弱聽人士的文化與溝通需要，並提供實用的服務技巧，包括治療環境安排、香港手語應用，以及與手語傳譯員協作的方法，促進更具創傷知情及更合適的精神健康服務。
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「賽馬會心導遊計劃」及其延續的「賽馬會心導遊＋計劃」為全港首個採用「階梯式支援」模式的網上精神健康平台，為在職人士提供不同程度的精神健康支援，協助他們了解自身心理健康需要、預防及紓緩常見的情緒困擾，同時推動更重視僱員精神健康的職場文化。
在「賽馬會心導遊計劃」中，說書人 StoryTaler 透過展覽、工作坊及公眾活動，以不同形式將精神健康知識帶進社區及職場。我們曾參與策劃及舉辦：
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《我肯陪你》展覽、
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心導遊說書日、
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《有種陪伴叫做煮個麵你食》- 如何支援他人的工作坊
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《社會新鮮人 - 工作老是常Burnout？》- 如何照顧自己的工作坊
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賽馬會心導遊計劃的服務開幕典禮。
相關活動合共接觸超過 10,000 人次。
隨著計劃發展至「賽馬會心導遊＋」，StoryTaler 的參與亦進一步延伸至專業顧問及內容發展。我們為計劃提供心理健康專業意見、設計課程及活動內容，並製作一系列心理健康短片及語音資源供計劃會員使用；同時透過工作坊、治療小組及專題講座，持續將心理健康知識轉化為貼近日常生活的實用資源。
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很榮幸獲東華三院何玉清教育心理服務中心邀請，攜手協辦「真心BOND」校園精神健康計劃。計劃透過 BONDING 的四個核心元素——Being（臨在）、Open（開放）、Not-knowing（放下前設）及 Deep-listening（深度聆聽）——陪伴中學生學習如何與自己及身邊的人建立更深的連結，並將關愛與聆聽帶進校園。
2021 年，說書人 StoryTaler 的註冊臨床心理學家與具精神健康親歷經驗的故事分享者，與社工們共同設計及帶領一系列六節培訓，將專業知識與親身經驗帶進學習過程。同時，我們亦參與計劃的視覺及教材設計，包括月曆、培訓資源及插圖等，讓 BONDING 的理念延伸至學生的日常生活。
完成培訓後，參與學生將所學轉化為行動，在不同校園策劃及舉辦精神健康推廣展覽，與朋輩及師生分享有關連結、聆聽與精神健康的訊息，共同營造更具關愛與連結的校園文化。
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很榮幸獲 iBakery（東華三院屬下社會企業） 邀請，聯乘設計一套四款曲奇包裝，將故事、插畫與食物結合，以日常的小小禮物傳遞支持與連結。
說書人 StoryTaler 將故事、插畫與食物結合，圍繞「溫柔」、「勇氣」、「堅持」與「幽默」四個主題創作故事與提問，邀請大家在日常生活中或在面對未知與無常的時候，重新為自己和身邊的人留下一點支持與安慰。
送給別人，也送給自己。
四個故事分別從不同角度展開：
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圖片由 iBakery 網頁 提供。