晚上八時，學校走廊的燈都關掉了，我在漆黑的迴廊慢慢地走着，終於回到教員室，癱坐在冰冷的座位上，一陣倦意驟然而生。⠀
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這一切都不意外吧？三時半只是學生的放學時間，老師何時下班還得看有沒有需要帶領課外活動、有沒有學生來傾訴心聲、有沒有積存的課業未改、有沒有明天的課未備……我只完成了首兩項，已經八時了，意味着今天又要與長夜搏鬥。⠀
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肚子發出「咕——」聲控訴，但案上還有兩大疊未批改好的作業，我不禁自問：「這樣工作有意義嗎？」⠀
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生而為人，能夠有意識去追尋「意義」也許是種福份，或許也是「人禽之辨」的其中一個關鍵。這種求問「意義」的傾向令人與動物相異——我們活着不單是為了食物，而是有更高層次的追求。這樣，談意義使人變得情操高尚，也更有動力去生活。⠀
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「明天出糧了，笑一笑吧。」同事安慰我道，然後提起手袋離開。⠀
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雖是出於好意的安慰，卻沒有使我感覺好受一些。我苦笑一聲，伴以唉聲道別這位同事。許多人認為，教師薪高糧準，在這艱難的市道，尚算一份優差。然而，君不見多少辛酸血淚，是「早已包括在你的薪金中」。除以工時，時薪也不特別值得自豪。再者，教學工作的意義能被薪金量化嗎？難道今年沒有加薪，我便會減少付出嗎？絕對不會呀！那麼，我工作的意義到底是什麼呢？⠀
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因為疫情使學校停課，今年中六畢業生失去了畢業禮。校方為了讓中六同學可以好好道別母校，特地舉辦「重聚日」。當天下午，不少中六同學回校，給老師、同學在校服上簽名留念，又在校園各處留下倩影。我在旁邊默默地觀察着，心底也為他們高興，衷心向每一個來合照的同學說：「考DSE辛苦了，之後都要加油呀！」⠀
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「阿sir，這是給你的禮物，謝謝你的教導和照顧。」一個女生走近我身邊說道。她的父親也在旁邊，輕輕地彎身鞠躬，我頓然受寵若驚。⠀
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說實在的，從前在課堂內外我對這位小女生說過什麼、教過什麼，我已忘記了，只記得一次她因一時貪玩被罰後，跟她聊過一會，聆聽她的悔意與驚惶。沒想到她把一切都記住，寫在給我的心意卡上，既表達謝意，也勉勵我繼續努力。我恍然領會到，什麼是「物輕情意重」。⠀
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下午六時，天色漸沉，人群也陸續散去，喧鬧的校園再次回復平靜。我癱坐在椅子上，回想心意卡上的謝辭，心中還是戚戚然。我再問自己：「我的工作有意義嗎？」⠀
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也許，我們時常汲汲於找工作的意義，卻遺忘了在工作中找尋自己的意義。坦白說，教師有些工作的意義不大，只為滿足行政需要而已。想起那個小女生，我怎也沒料到自己出於好意的陪伴和聆聽，竟成了她的一點安慰、一點鼓勵。我彷佛領悟到，雖然有時候工作意義不大，但更重要是我在工作中找到自己——原來我最希望當一個聆聽者、安慰者。在營營役役的工作生活中，原來我可以在他人的生命中播下一點改變、種下慈心的種子，令孩子懂得感恩甚至送上勉勵。這就是我努力工作的意義。⠀
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晚上八時，學校走廊的燈都關掉了，我在漆黑的迴廊慢慢地走着，離開學校。肚子發出「咕——」聲控訴，小腿的乳酸漸漸滲透，我恨不得坐上火箭立刻回家。我癱坐在「亡命」小巴的座位上，想起重聚日的每張臉，不禁油然而笑。雖然身體還是疲倦，心裡還是會有失望、灰心的時候。然而，看到種子發芽的樣子，這一切都值了。⠀
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你試過被工作壓得透不過氣來嗎？你有因為工作的意義而迷惘嗎？願你記得，工作不代表你的全部。更願你也對自己多一點慈心，為工作賦予屬於自己的意義。⠀
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（文 : 師仁 ; 圖 : 青檸）⠀
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師仁｜一名有焦慮症經歷的九十後教師。⠀
相信人生可以有千百萬種可能，也相信教育是開啟多元人生的鑰匙。⠀
「仁」字當頭，但願師以仁愛，也願成為仁師。 ⠀
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青檸｜00後小小intern，喜歡當別人的肩膀與聆聽者，是一個比較容易快樂與滿足的人。人生閲歷不怎豐富，故事也許平淡，但很感恩和欣賞生活裏的一切，也同樣重視要讓每個人也有得到幸福的機會和權利。希望透過自己的插畫傳達意義，連繫起文字、情感與幻想，讓大眾懂得欣賞、理解和聆聽。⠀
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